viernes, 16 de diciembre de 2011

Hola chicos!!! como no vamos a poder vernos durante varios días, vamos a trabajar a través del blog. Acá les envío el siguiente link con la primera parte como introducción al tema.

Primera parte: La narración
En el siguiente link en el punto tres tendrán la explicación sobre los textos narrativos con el que deberán trabajar. Pueden consultar con sus familiares si lo desean. Suerte!!




Seguidamente verán un video a modo de ejemplo sobre la narración. Podrán compartirlo con los miembros de la familia.





Ahora una pequeña actividad!. Deberán comentar en el blog lo observado para mañana.
Besos..Seño Cari.


Segunda parte:
Hola chicos!!. En esta segunda parte tendré en cuenta el envío del trabajo al blog.
A continuación les envío un mapa conceptual que les facilitará algo de información y la comprensión de las características más importantes de la narración.






LA NARRACIÓN     Hechos organizados.


Partes                                                                     Características

Inicio: Principio de la historia.                                        Narrador: Persona que cuenta la historia.

Nudo: Desarrollo de la historia.                     Personajes: A quien le ocurren los hechos.

Desenlace: Final de la historia.                         Acción: Es lo que se cuenta.



RENARRACIÓN  Volver a contar la historia.

 Por cualquier consulta que deseen hacer estaré esperando. Mi dirección es: cari@gmail.com
Besos!. Seño Cari.
Tercera parte:

Hola chicos !!. Luego de haber analizado el mapa conceptual, les envío unas actividades para que complementen el contenido de manera divertida.
Actividad 1: Realiza lo que te indica el siguiente link.





Actividad 2: Ordenar y organizar Introducción, Nudo y Desenlace.





Una vez realizadas las actividades deberán comentar en el blog  como les ha ido en las mismas. Seño Cari.


Cuarta parte:
Hola chicos!.  Felicitaciones! han trabajado muy bien. Acá les envío un link con diferentes juegos para que se diviertan y compartan con su familia. A jugar!!!





Quinta parte:
Para finalizar, como la semana próxima nos estaremos viendo les voy a pedir una última actividad. La misma consiste en llevar a clase la representación en un afiche de todo lo que hemos trabajando en este tiempo a través del blog. Lo pueden hacer con recortes de revistas, ilustraciones,o lo que más les guste. Si lo desean pueden pedir ayuda en casa.
Nos vemos pronto!!!. LOS QUIERO MUCHO!. Seño Cari.









Aprendizaje Digital

Hola alumnos: Como están, como hace varios días que no nos vemos, hoy tendrán que trabajar e interactuar mediante el blog.
A continuación  verán un video con  la definición de cuento y sus carácteristicas:
video

Luego lee el siguiente cuento:



Los Tres Cerditos
En el corazón del bosque vivían tres cerditos que eran hermanos. El lobo siempre andaba persiguiéndoles para comérselos. Para escapar del lobo, los cerditos decidieron hacerse una casa.
El pequeño la hizo de paja, para acabar antes y poder irse a jugar. El mediano construyó una casita de madera. Al ver que su hermano pequeño había terminado ya, se dio prisa para irse a jugar con él. El mayor trabajaba en su casa de ladrillo.- Ya veréis lo que hace el lobo con vuestras casas- riñó a sus hermanos mientras éstos se lo pasaban en grande.
El lobo salió detrás del cerdito pequeño y él corrió hasta su casita de paja, pero el lobo sopló y sopló y la casita de paja derrumbó. El lobo persiguió también al cerdito por el bosque, que corrió a refugiarse en casa de su hermano mediano. Pero el lobo sopló y sopló y la casita de madera derribó. Los dos cerditos salieron pitando de allí. Casi sin aliento, con el lobo pegado a sus talones, llegaron a la casa del hermano mayor. Los tres se metieron dentro y cerraron bien todas las puertas y ventanas.
El lobo se puso a dar vueltas a la casa, buscando algún sitio por el que entrar. Con una escalera larguísima trepó hasta el tejado, para colarse por la chimenea. Pero el cerdito mayor puso al fuego una olla con agua. El lobo comilón descendió por el interior de la chimenea, pero cayó sobre el agua hirviendo y se escaldó. Escapó de allí dando unos terribles aullidos que se oyeron en todo el bosque. Se cuenta que nunca jamás quiso comer cerdito.


Seguidamente les dejo un vídeo donde podrán disfrutar con su familia el mismo cuento pero en versión digital . Solo deberás prestar atención y mantener tus oídos alerto.
video

A trabajar con la familia las características desordenadas 

Te suguiero que le pidas ayuda a mamá o papá y ordenes  las características del cuento, las cuales están desordenadas te animas a ordenarlas.

Desenlace: Final de la historia
Introducción: Personajes, escenario y contexto.
Nudo: Conflicto
Cuento

Tiempo de aprender en familia


A continuación te dejo un nuevo link donde encontraras una sopa de letras con los nombres de cuentos populares: Puedes hacerlo junto a  tu familia.



Que te parece si junto a tu familia creas tu propio cuento donde deberás utilizar  imaginación y creatividad, teniendo en cuenta lo aprendido anteriormente, donde en el próximo encuentro lo llevaras  y lo harás  público.

Llego la hora de evaluación y diversión

Para finalizar y a modo de cierre del tema deberás realizar un comentario sobre que te  pareció esta nueva forma de aprendizaje. Si te fue significativa o no y porque. 


A modo de evaluación podrán utilizar la siguiente aplicación, la cual consiste en que escuches el cuento y luego lo compartas con tu familia realizando una breve explicación del mismo.


Pequeños, les deseo mucha suerte y espero que esta nueva forma de aprendizaje les haya sido significativa donde hayan podido explorar ideas, pensamientos y nuevas sensaciones.
Los voy a extrañar y nunca se olviden que los super quiero, con cariño Seño Gime.

jueves, 17 de noviembre de 2011

Programa Nacional "Primaria Digital"

Aulas Digitales Móviles

El subsecretario de Coordinación Administrativa del ministerio de Educación de la Nación, Daniel Iglesias, detalló en exclusiva para Puntogov el programa “Primaria Digital” que encabeza la cartera educativa. El plan alcanzará para fines de este año a unas 1700 escuelas de todo el país y se estima avanzar con una cantidad similar para 2012. En las licitaciones de equipamiento tendrán prioridad los proveedores nacionales.

Cada carro que guarda y transporta el equipamiento incluye lo que llamamos un “servidor pedagógico”, un router inalámbrico y una UPS que entre otras funciones permiten que las portátiles de cada aula/carrito estén conectadas en red entre sí y con el servidor interactuando en una Intranet con contenidos, estética y formas de acceso especialmente diseñadas para la primaria; además este equipamiento permite que puedan descargar contenidos del reservorio pedagógico del servidor, recargar todas las portátiles del aula, interactuar con la pizarra digital del aula, y hasta mantener activa la intranet y el servidor por aproximadamente 30 minutos aún sin estar conectado a la red eléctrica...

Mas detalles en el siguiente link: http://www.puntogovespeciales.com/educacion/4/25-detalles-del-programa-nacional-primaria-digital

Se me ocurre que llegarán a la Escuela juntos...

William

viernes, 11 de noviembre de 2011

Excelentes las producciones de todos!!!

Todos los proyectos presentados en el día fueron muy muy buenos. Nada más satisfactorio que darnos cuenta que las cosas que más nos cuestan es de las que más aprendemos.
No fue tarea fácil para nadie pero se pudo lograr con mucho esfuerzo y dedicación.
Felicito a todos mis compañeros de tercer año y... a seguir adelante que a pesar de todo lo que está pasando nos queda un largo camino por recorrer juntos!!!

"Es en este momento donde debemos recordar que del error se aprende."

Al realizar el proyecto me surgieron miles de dudas e interrogantes acerca de cómo implementaría en un futuro las Tics en el aula. Me considero una de las tantas persona que tienden a oponer resistencia al empleo de este recurso en las aulas pero por el simple hecho de tener temor de fracasar en el uso de esta herramienta o a no aprovecharla al máximo. Sin embargo esta nueva experiencia fue muy significativa para mí ya que ayudó a darme cuenta de que las las Tics "no muerden" y que no son cosa de otro mundo, que sólo es cuestión de disposición de nuestra parte a "querer aprender" a usarlas  e implementarlas en nuestras prácticas. 
Como "futuros docentes debemos saber que en el camino de la docencia vamos a toparnos con miles de herramientas a las cuales no tenemos que temerle sino más bien conocerlas, darles una "oportunidad" al igual que otra estrategias y metodologías. Ir probando diferentes recursos sin temor y seleccionando  los más adecuados para nuestras prácticas. Es en este momento donde debemos recordar que del error se aprende.

♥Taty Mendoza ♥